“视情”是根据具体和实际的情况，“视”就是重视，“情”就是多元智能情况，“视情教育”就是重视孩子的多元智能及其组合情况，特别是其优势智能情况的教育模式。

“视情教育”强调老师与学生的关系不仅是师生，更是朋友。了解其情绪、兴趣、企图、欲望、愿望，并且与其和谐共“事”，以满足其智能发掘的需要。事必恭之，教育者首先要先受教育，才能去传播知识。