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小学科学教案 小学科学教案四年级

更新时间:2023-07-18 10:53:07作者:未知

小学科学教案 小学科学教案四年级

教学目的:

通过本节课的学习让学生了解洗发香波的制作都需要哪些成分,认识两种化学药品的名称及其性状,掌握洗发香波各成分所起到的作用,培养孩子日常观察的能力。

教学目标:

1、认识制作洗发香波的应用的成分。

2、了解各种成分在洗发香波中的作用。

3、制作洗发香波。

教学重点:

1、掌握制作洗发香波所用到的化学药品。

2、洗发香波的主要成分的作用。

教学难点:

1、认识洗发香波中的化学药品的名称,掌握其性状。

2、制作洗发香波。

教学用具:

教师用具:色素、香精、温水、毛巾(备用)

学生用具:烧杯、搅拌棒1个/人、十二醇硫酸钠1袋/人、氯化铵1袋/人、香波瓶1个/人。

课时安排:

80分钟。

课堂流程:

1、情境导入:(5分钟)

师:夏天很热,爱干净的同学每天都要洗头洗澡,你们洗头的时候都会用什么洗呢?

生:洗发水······

师:你们家里用的洗发水都是哪里来的呢?

生:买来的······

师:我们平时所用的洗发水基本上都是我们从超市或者商店买回来的,那么今天老师有一个神奇的配方,可以让大家通过实验自己制作一瓶洗发水,你们想不想做?

生:想······

师:好,今天,我们就来做一种属于我们自己品牌的洗发香波,一定要记住它的秘密配方哦!

2、课程讲解:(35分钟)

【教师演示实验一】5分钟

师:首先,我们想一想,洗发水最先要有什么?

生:水······

师:那么,今天我们要制作洗发水就要用到水,所以在制作过程中一定要认真,要不然我们好不容易制成的洗发水撒了就没了,能做到吗?

生:能······

师:好,有了水了,我们拿什么装水呢?

生:瓶子······

师:今天老师先要向大家介绍我们今天制作洗发香波的容器,就是这个(出示烧杯),大家观察,这个小杯子和我们平时喝水的杯子有什么不同?

生:有一个小嘴儿、有数字······

师:很好,这个杯子呢,是专门用来做化学实验用的,它有一个小口儿,还有数字刻度线,科学上我们称它为——烧杯。

生:······

师:烧杯通常用来配制溶液。有一个小口是为了方便我们倒溶液,有刻度线是可以告诉我们装溶液的量,它叫做?

生:烧杯······

【教师演示实验二】

师:那么我们有水了,就能把头发洗干净了吗?

生:不能······

师:那么,洗发水最主要的用途是?

生:把头发洗干净·····

师:洗发水最主要的用途是洗干净头发,那么,我们生活中用什么可以洗干净?

生:洗衣粉、洗洁精、肥皂······

师:那么,我们能用洗衣粉和洗洁精洗头发吗?

生:不能·····

师:那样会伤害我们的头发的,那么老师要想想办法了,看!老师手里这是什么?

生:······

师:这袋化学药品呢在洗发水中可以把我们头发洗干净的作用,把头发洗干净换一种说法就是去污的作用。我们一起看看他的颜色和形状。

生:白色、粉末,像面粉······

师:这袋白色的,粉末状的药品的名字特别长,看谁能一下子记住——十二醇硫酸钠。它的作用是——去污,可以把我们头发上的脏东西洗掉。

生:······

师:现在,我们有了可以把头发洗干净的十二醇硫酸钠了,那么,想一想洗发水这样就做完了吗?和我们买来的一样吗?

生:不一样,买来的有香味,粘的,有颜色······

师:很好,那么怎么样才能使洗发水变得和买来的一样粘粘的?

生:放入胶水······

师:胶水?不行,胶水把头发都粘上了,所以,接下来我又要变出一种化学药品,看!

师:它呢,就是可以让我们洗发水变得黏黏的稠稠的化学药品——氯化铵

总结:本实验旨在告诉学生两种化学药品的名称及作用。

(温馨提示:药品不要让学生吞食,要讲清安全事项)

【教师演示实验三】5分钟

师,接下来,我们一起想一想,还有什么?

生:不香,没有颜色······

师:为了让我们的洗发水香香的我们要加入——香精油······

师:没有颜色,我们可以加入——色素。这样,我们的洗发水就制作完成啦!

师:好,现在,我们马上一起来制作!

3、动手实践:(20分钟)

师:我们一起熟悉下制作洗发水的物品有哪些?首先需要烧杯,十二醇硫酸钠、氯化铵、香精油、色素。并把它们整齐的摆在桌子上。都摆整齐了吗?

生:摆整齐了。

师:好,接下来,我们一起来制作洗发水。

制作流程:

1、每位同学发装有60毫升温水的烧杯,可以让学生说出烧杯中溶液的量。

2、发放十二醇硫酸钠并倒入烧杯中,用搅拌棒慢慢地搅拌,使它完全溶解。让学生观察烧杯中的溶液有什么现象?——有泡沫出现。跟我们日常生活中的香皂泡和洗衣粉的泡泡相似。十二醇硫酸钠作用就是——去污作用它是洗发香波的去污成分。

3、想一想我们自制的洗发水和买来的洗发水有什么不同?粘稠度不同。买来的洗发水比较粘稠,而自制的洗发水比较稀。加入氯化铵搅拌后,看看溶液有什么不同了?氯化铵有增稠的作用。

温馨提示:在倒入氯化铵时应一点点慢慢加入,不能一下全部倒入。否则会过度粘稠。

4、再次比较自制洗发水与普通洗发水的不同之处。学生自由发言:缺少颜色和香味。加入色素和香精,不同的色素,可以使洗发水呈现不同的颜色。香精 ,可以使洗发水有香香的味道哦。

5、把自制的洗发水装到香波瓶里。拧紧盖子。(老师需要讲解一下香波瓶的使用方法)

制作洗发水的过程,可以让孩子想想每添加一种物品的作用,注意老师要教学生搅拌棒的使用方法。

四、科学原理:(5分钟)

师:洗发水做好了,我们一起来回顾下我们都用了哪些化学药品和物品?

生:······

师:(总结学生发言)十二醇硫酸钠、氯化铵、香精油、色素······

它们的作用是什么呢?

生:······

师:十二醇硫酸钠——去污、氯化铵——增稠、香精油——添香、色素——加色。

五、总结延伸:(10分钟)

1、知识竞赛

师:可以让我们洗发水把头发上的脏东西洗掉的化学药品叫做?

生:十二醇硫酸钠,白色,粉末状(看实际药品)。

师:那么让我们洗发水变得粘粘的稠稠的是?

生:氯化铵。

师:用什么变香的?

生:香精油。

师:颜色呢?

生:色素。

师:这是属于我们自己品牌的洗发水,我们给它起个好听的名字——洗发香波。赶快给你的洗发香波起个品牌称号吧。

总结:本课主要让学生掌握洗发水的成分及其作用,告知学生使用方法,不要吞食,建议本节课采取边讲边制作的方法。

温馨提示:1、实验前需要提前打好温水,课前强调纪律与安全。

2、实验器材要逐步发给学生,用到什么器材发放什么器材,不能把所有器材全部一次性发到学生手中。

3、注意烧杯和搅拌棒的正确的使用方法。

4. 氯化铵倒入时不可全倒进,可以先加半袋再一点一点加,直到最合适的稠度。

5.装瓶时,一定要从烧杯的小嘴处将溶液倒出。另外,太过粘稠的洗发水需注意,千万别洒了。

6、提醒学生课堂上不要挤压香波瓶的盖子,容易喷的到处都是。

7、课后,烧杯要清洗干净回收利用。

2、课后探索

学会了制作洗发香波,同学们想想办法能不能不能自己制作洗手液或者香皂?

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