数学与文化有什么关系 数学与数学文化的区别
2023-07-09
更新时间:2023-07-09 09:51:55作者:佚名
1、教学目标:会认“魂”“幽”等12个生字,会写“魂”“缕”等14个生字,有感情地朗读课文。通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文内容,体会外祖父对祖国的眷恋。体会外祖父对祖国的感情,懂得梅花“不畏风欺雪压”的精神。
2、教学重难点重点:体会“魂”的含义,感受外祖父对梅花的喜爱和对祖国的眷恋。难点:理解外祖父对梅花品格的阐述,体会梅花所表现的中国人的精神。教学方法:讲授法、小组讨论法、谈话法、情景教学法
3、教学过程:创设情境,导入新课。同学们,你们知道什么花冬天开放吗?听到有同学说是梅花。那么你们在平时的学习中学过哪些描写梅花的诗歌呢?王安石《梅》“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”;王冕《墨梅》“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”还有“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香”。可见梅花历来是画家、诗人所赞美的对象。今天让我们一同走进一个和梅花有关的故事,请同学们打开课本,《梅花魂》。(板书题目)
4、我们先看一看题目,昨天已经让同学们在课下预习课文了,这篇课文是围绕着外祖父喜爱梅花、珍爱梅花图来写的,但是课文的题目为什么不是“梅花”或者“梅花图”,而是“梅花魂”呢?请同学们带着这个问题,朗读课文。
5、初读课文,整体感知:检查生字词:将生字词提前放在投影上,指名读,并进行纠正。同学们自由朗读课文,想想这篇课文讲了什么事?明确:这篇课文围绕着梅花讲了漂泊他乡的外祖父珍爱梅花图、眷恋祖国的故事,表达了外祖父热爱祖国、思念祖国的思想感情。